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为弘扬中华民族**的传统文化，加强**文化的熏陶，**学生的文化和道德素质，岱岳区学校开展传统文化进校园活动，积淀校园人文底蕴。
一是构建载体，实施路径多元化。以经典诵读为切入点，确定经典诗词必背篇目和诵读篇目，开展阳光阅读。以传统节日为突破点，开展“我们的节日”等主题教育活动，加深学生对春节等传统节日习俗的认识。开展清明节祭扫烈士墓、重阳节敬老助老活动等，把民族精神、尊先感恩、敬老爱老等教育落实在社会活动、家庭生活、亲身经历中。以传统美德为侧重点，以“诚信、节俭、感恩、友善”等为主题，开展“亮家风守家训”征文比赛。
二是统筹规划，顶层设计系统化。按照“建项目、创特色、树品牌”分步推进实施；学校在现有基础上，挖掘自身优势，确定特色项目，形成鲜明的办学风格和显著的育人效益，构建**传统文化教育体系，将传统文化教育纳入思想道德建设体系中。开足开齐传统文化课程，中小学各个学段传统文化教育的内容、目标以及课程体系、评价体系等，每周开设**传统文化教育课，确保**传统文化“进学校、进教材、进课堂、进头脑”。
三是挖掘资源，彰显地方特色化。让民间艺术文化走进校园，充分利用当地**文化和特色资源，聘请民间艺人，挖掘当地文化。岱岳区教育局组织全区各学校利用文化专家引领、加强对地方传统文化中观赏性、健身性、艺术性、游戏性、趣味性、教育性的挖掘和整理，汲取精华，编写出了《艺海拾珍》《国粹集锦》《剪纸的艺术》等适合本校学生学习的校本教材；各中小学校创办开设民间美术、传统手工技艺书法等兴趣小组或学生学习地方文化社团，面向全体学生开展丰富多彩的艺术活动，培养学生热爱家乡、热爱祖国的感情。
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