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新学期开学以来，肥城市实验小学紧紧围绕教育局提出的“打基础，养习惯，善积累，激兴趣，勤实践，提能力”的六项育人重点，积极落实教育局提出的“安排阅读课，浓厚书香校园氛围“的要求，在学校全面掀起了语文大阅读活动的热潮，并且这项活动已经成为一种学习常态。
为切实把大阅读活动落到实处，肥城实验小学将语文课堂的展示交流纳入课堂评价的一项重要指标，指导教师充分利用课堂组织全体学生进行读书展示交流，激发了学生浓厚的读书兴趣，拓展了学生阅读的视野，养成了良好的读书习惯，提升了多角度读书、创新性读书的能力，在阅读实践中积累了丰富的童话、寓言、故事、诗歌散文作品、长篇文学名著、当代文学作品、科普科幻读物和政治、历史、文化各类读物中的文化知识，为学生的美好人生打下了坚实的基础。
为了更好的促进大阅读活动的开展，学校有计划的组织开展演讲、讲故事、辩论赛、诗词诵读等系列读书活动，通过活动强化学生的读书兴趣，交流分享读书的收获。根据不同年级的心理特点，设计了不同的交流活动形式。一、二年级的亲子交流活动，让人感到在读书活动中的其乐融融，凝聚了家校的育人合力；三年级的读书摘抄、四年级的书签制作、五六年级的读书心得。丰富多彩的读书活动不仅深化了学生的读书兴趣的培养，而且丰富了学校的文化活动。
大阅读活动是一项关乎学生人生奠基的一项基础性工程，学校高度重视，立足学校实际，加大资金投入，建立起了适合学生全方位阅读的校园图书馆三个，目前，已经有一个校园图书馆投入使用，图书馆内，经常看到学生读书的身影。另外两个校园图书馆正在紧张的建设之中，随着大阅读平台的不断丰富，实验小学的大阅读活动将会为学生提供更加优质，更加丰富的文化滋养，不断实现涂人生**佳底色，育中华**人才的办学追求。
据了解，新学年开始，肥城教育局提出了“打基础，养习惯，善积累，激兴趣，勤实践，提能力”的六项育人重点，特别提出了“安排阅读课，浓厚书香校园氛围”的要求，要求要在语文课堂教学上拿出四五分钟的时间，展示学生阅读的收获，将此纳入教学常规评估，形成长效机制。要把时间还给学生，让学生多阅读、多思考。要围绕大阅读组织开展读书演讲、讲故事、辩论赛、诗词诵读等系列活动，日积月累，日复一日，年复一年，久久为功，让学生体验阅读的乐趣，在阅读中快乐成长。
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