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宁阳县着眼教育均衡发展全局，实施创新驱动发展战略，打基础、补短板，激发教育发展活力，增强教育发展后劲，加剧实现教育裂变增值，努力抢占未来发展先机。
一是标本兼治，以“供给侧+改革”推进现代化核心任务。围绕教育“优先发展、科学发展、创新发展”的工作方针，坚持教育优先发展战略，不断完善教育治理结构，制定并发布《宁阳县教育事业发展第十三个五年规划（2016－2020年）》，统筹城乡发展布局，结合新农村建设规划，实施教育资源优化整合，确立了“幼儿园进居民社区，农村中小学进乡镇驻地，高中段学校和新增学校向‘两极’集中”的“两进一集中”发展战略。先后将义务教育经费保障机制改革、城区教育资源整合、中小学课桌凳更新、中小学图书阅览室建设、农村中小学“211工程”和多媒体教学“班班通”工程列入为民要办的实事，强化学校标准化建设，持续加大对教育“硬投入”和“软投入”，建设好学校，扩大供给量，满足百姓日益增长的教育需求。实施一处完小每年一名大学生计划、退一补一计划和教师定期补充计划，初步解决了教师队伍均衡；探索实施城乡学校结对帮扶、县域内教师归口管理、薄弱学校集中会诊、学校管理现场推进、规范化学校梯级创建等教育管理“五项制度”，促进教育管理均衡。继续实施第二期学前教育三年行动计划，以扩充城区学前教育资源和建设农村社区幼儿园为着眼点，构建起“资源充足、优质均衡”的学前教育公共服务体系。
二是内外兼修, 以“互联网+教育”打造多元化育人模式。坚持“走出去”“引进来”双向驱动，以信息化基础设施建设为突破口，以资源建设和信息技术与教学融合为中心，借助泰安市教育云平台和多种网络资源，率先启动“智慧教育•数字化校园”建设和教学应用研究，加大教育系统内部开放，促进教师、设施设备、课程等教育资源的共享利用，博取他山之石，汲取众家之长，涌现出宁阳实验小学城乡学校网络同步课堂模式、宁阳一中“微课模式”、宁阳**小学的网络教研模式等教育信息化应用教学方式，并在全市推广。淬炼出以宁阳六中、宁阳第二实验中学等学校为代表的信息化教学改革先锋和以伏山镇为代表的区域推进教育信息化建设的样板。目前，全县省市县信息化试点学校13处，建有全自动录播教室27处，多媒体化、网络化打破了校园原本的有形“围墙”，形成便捷、**、高雅、健康的数字化校园生活和电子商务平台，提升教育核心竞争力和社会影响力，极大地开拓了学校现代管理的新模式，为实现教育现代化奠定了坚实的基础。（宁阳县教育局）
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