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宁阳县适应义务教育均衡发展的需要，立足教育改革发展全局，牢牢把握住教师队伍“牛鼻子”，搭建教育、实践、孵化三个平台，积极开展办学模式和课堂教学改革的实践与探索，力铸教育创强促优孵化器。

一是实施人才强教，用“三名工程”定方向。创新教育干部培养培训机制，发挥比较效应、鲶鱼效应、正向效应，形成丰富、多元、可选择人才递进培养结构。面对强化质量建设，实现学校内涵发展的要求，积极启动成立以推动教育管理干部提升为主的“圣邻书院”公益大讲堂，开设“校长论坛”，分别选派50名骨干幼儿园园长、95名中小学校长赴华东师范大学开展研修活动，进行专题专职培训，管理层面和研究层面，借鉴取经，传经送宝，实现借脑引智、借力发力，借势图强，提升领导核心竞争力，加快教学管理增值新裂变。

二是依托城乡联动，用“结对捆绑”促发展。成立学校发展共同体，建立强校带弱校“挂钩”联动机制，通过“名校带弱校”、“弱校并强校”垒峰填谷的方式，实施“输血”和“造血”双管齐下，打破管理的“界”，补齐最短的“板，”放大优质资源影响力，打好扶智脱贫攻坚战，根除农村发展瓶颈，扫除教育盲区，夯实脊梁，彰显出学校教育的责任与担当。

三是借力名师效应，用“哺育孵化”助提升。以三百工程为支撑，全县共建立由“泰山名师”、“泰安功勋教师”领衔的“名师工作室”35个，40位领衔人入选并主持泰安市名师工作室，通过专家引领、同伴互助、科研选题，课改研究，加速成果遴选和名师孵化，既一起读书，研究策略，解决实际教学中的问题,有能一起唤醒专业自觉，树立专业自信、共享专业成长,增强教师行动力、研究力、引领力，营造起教师成长的“强磁场”，让越来越多的教师在这样快乐自由的磁场中走向卓越。