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肥城市始终把加强教师队伍建设作为**教育教学质量的根本和出发点，紧紧围绕教育优质均衡发展目标，夯实基础性工作，推进体制性改革，全面提升教师队伍整体素质。
一是大力崇尚精神追求。在教育系统倡树凝聚“校长以名校为荣，教师以名师为荣，教师以培养名生为荣”的精神追求，引导广大教育干部和教职工弘扬甘为人梯、无私奉献的精神，逐步形成一种“以培养名生为己任、以成为名师为目标、以创建名校为追求”的思想共识，不断激发干部教师的内在动力。
二是潜心教育教学研究。引导全市教育系统干部，认真调查研究，善于发现问题，善于解决问题，善于建立长效机制，在充分调动广大教职工的积极性、创造性上想办法。引导广大教职工，把心思集中到教育教学上来，潜心研究专业，研究教育教学规律，研究学生成长规律，研究课堂，终身学习，用渊博的知识、高尚的人格，言传身教，教化学生心灵。
三是优化考核评价机制。切实研究解决好广大教师普遍关心的评优树先、职称评聘等方面的问题。坚决落实“向一线教师、满工作量教师、成绩优异的教师倾斜”的政策导向，切实通过评优树先、职称评聘激发活力，调动积极性。改进学校、教师评价机制，全面强化过程管理，引入学生评价教师、家长评价教师的机制，切实解决社会关注的热点问题。
四是发挥带头示范作用。抓实抓好党建，充分发挥党员干部的模范带头作用。教育行政部门牢固树立为基层、为学校、为教师服务的意识，以“干”引领，以“干”示范，带动各级各类学校领导干部心往一处想，劲往一处使。学校领导干部带头兼课、兼主课，超常付出干工作，以上带下，带领全市广大干部教职工拼搏实干，坚定不移推进基础教育综合改革，不断推进教育工作迈上新台阶，办好让人民满意的教育。（肥城市教育局）
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